Diagnostik

Um eine optimale Förderung jedes einzelnen Schülers zu ermöglichen, wird der individuelle Förderbedarf durch Beobachtungen, Leistungsüberprüfungen und (bei Bedarf) standardisierter Testverfahren diagnostiziert und protokolliert. Diese Testverfahren zielen neben der genauen Erfassung von Förderbedarfen auch auf die Früherkennung von Hochbegabung, Legasthenie, Dyskalkulie und Ähnlichem ab.